“好像没什么用啊……”陆泽皱了皱眉，又试了一次，结果还是一样，他忍不住安慰道，“没事，肯定是我波动太强了，你再练练，等你能释放10hz以上的波纹，肯定能安抚好。”

“嗯，可能吧。”凌砚舟收起感应盘，假装“有些失落”，心里却很满意——这次实操，完美达到了“努力却无效”的效果，进一步坐实了他“精神力弱、不会安抚”的形象。

下课铃响起时，李兰再次强调：“课后记得多练习，下节课我们要进行‘小组安抚模拟’，每个人都要参与，别到时候还不会基础技巧。”

新生们纷纷收拾东西，陆泽拉着凌砚舟，想约他一起去实训区借引导手环，凌砚舟却找了个借口：“我下午还有理论课作业要写，明天再去吧，你先去借，要是有多余的，帮我留一个？”

“行，那我先去看看，明天给你带一个。”陆泽没有多想，背着书包快步离开了教室。

凌砚舟看着他的背影，慢慢收拾好自己的东西，最后一个走出教室。

走廊里很安静，他摸了摸口袋里的精神力压缩口诀笔记，嘴角勾起一抹不易察觉的弧度。

第29章 课后安抚的意外反弹

精神力课的下课铃刚响，教室里就热闹起来。

新生们有的收拾实训位上的感应盘，有的围在一起讨论课上的波形操作，还有人拿着笔记去找李兰老师请教细节。