被拎回的小朋友，如果还有剩余精力的，又会偷偷摸摸溜下座位去跟在它身后。

就这样，整个课堂就是一个以上过程的无限重复。

格来扎吉玛的语气有些无奈：“这些智能机器人助教的维护费并不低，刚开始还有几分威慑力在，但现在时间一久，再难管住那些调皮的孩子了。”

有眼尖的小朋友看见了两位老师，马上惊喜地喊了一声：“老师来了！”

于是，所有小朋友立刻规规矩矩地坐回了自己的座位。

就连最坐不住的那种小孩子，都努力地挺直了背，双手放在桌上，一副乖巧的模样。

等格来扎吉玛将这位新来的褚老师介绍给了孩子们后，教室里齐刷刷地举起了小手。

褚老师随机点了几个小朋友：

“老师，我可以叫你星星老师吗？”

“老师，我们很乖的，你不要不喜欢我们。”

孩子们的问题都大同小异，她都耐着性子挂着笑容一一回答了。

直到她听见某个小朋友激动地喊了一句：

“太好了！我也有会笑会说话的老师了！”

第40章

听到这句话后，褚溏星只觉得心里堵得发慌，莫名揪心。

她看着一张张稚嫩无比的小脸，此时此刻都用写满了惊喜、激动、兴奋的眼睛盯着自己。

但同时，她也能明显察觉到他们神情中的紧张、不安、担忧，甚至还有几分小心翼翼。

这些孩子生怕因为自己表现得不好而惹得新老师生气离开。