毕竟，他们已经很久都没有过“会笑会说话”的老师了。

机器人始终是机器人。

就算是再智能的机器人，也无法彻底切断人与人之间的联系与羁绊。

冰冷的机器无论如何都不能取代人类教师，不能抹掉教师在教学过程中的重要性和独特性。

这正好也体现了教师这个职业在各个时代的不可替代性吧。

褚溏星平复了一下自己的心情后，就迅速进入了小学教师状态，开始和小朋友们互动。

这种年龄段的小朋友，什么都好奇，什么都想学。

她便利用起自己的专业知识，勾起了他们对心理学的兴趣。

褚溏星当然不会讲特别复杂特别深奥的心理学知识，她只不过是单独拎出了一个细小的分支——微表情。

褚老师像讲故事一样，将如何分辨别人脸上的表情给讲得格外绘声绘色，生动有趣。

精力旺盛的孩子们极其热情，好奇心十足。

他们也是第一次接触这个新新领域的知识，平时最多不过就是学学算数、读读课文、画个画、唱个歌之类的。

所以，整个班的小朋友都听得十分认真，非常感兴趣。

在他们的星星老师讲完之后，所有孩子都马上活学活用起来。

他们一边用自己的脸做着各种夸张的表情，一边去猜测自己的同桌是在生气呢还是在高兴呢。

总之，玩得不亦乐乎，教室里一片笑声。

于是，在褚溏星到普兰特希德支教的第一天，“有个声音特别好听、长得特别漂亮的星星老师来给我们上课啦”这句话，就已经在各个年龄段的孩子们之间传遍了。

……