“年轻人嘛，辛苦一点倒无所谓。但就算这样，我自始至终也只拿了一份工资。”

“由于拨款的百分之九十都已严格按照上级要求，全部用于教学环境、教学条件的改善和全额补贴所有学生的吃穿用度，所以留给我们常驻教师的薪资是少之又少。”

“我们平时的衣食住行其实跟孩子们也差不多，吃住都不要钱。只是每个月的薪资也就一千左右，相当于生活补贴。”

他黝黑的脸庞露出了一个憨厚的笑容，语气真诚：

“所以，我希望褚老师能够理解，也希望您能在了解普兰特希德的情况后依然选择留下来支教。”

不负他所望，褚老师毫不犹豫就点了点头：“没问题，我都可以接受。”

格来扎吉玛对她露出了一个感谢的微笑后，便开始了他的问话：

“好的，那么接下来，我需要问褚老师几个问题，以便我们对您的个人情况、教学经历、支教意愿等方面有更进一步的了解。”

“第一个问题：请您做一下简单的自我介绍，包括您现在的工作单位、教学经历以及学历背景。”

等褚溏星将早就背得滚瓜烂熟的个人信息讲述了一遍后，格来扎吉玛满意地点了下头，又接着问道：

“第二个问题：您觉得，在普兰特希德支教和您现在于尤里威斯所进行的教学工作有什么区别？举例一二即可。”

褚老师先是思考了一下，随即给出了自己的观点：

“我觉得，这二者之间最大的区别就在于——授课对象完全不一样。”

“尤里威斯的学生都是赛肯克，年龄段在16-22岁；而普兰特希德的学生都是普通孩子，年龄段在3-12岁。”

“这就意味着，两个学校的学生所需要接收的知识和摄入知识的效率也完全不一样。所以我的授课内容和授课方式必须要进行相应的调整，但万变不离其宗的是，都必须以学生为中心。”