“还好，没出问题。”凌砚舟关掉检测仪，靠在椅背上，长长地舒了口气。

窗外的天色渐渐暗了下来，宿舍楼道里传来了同学的说笑声，热闹而鲜活。可这热闹，却与他无关。

他拿起桌上的星际营养剂，拧开盖子，喝了一口。

甜腻的液体滑过喉咙，却无法驱散他心底的警惕。

第69章 课堂上的精准试探

深秋的上午，阳光透过精神力理论课教室的落地窗，在浅灰色的课桌上投下规整的矩形光斑。

空气中弥漫着旧书页的油墨香与淡淡的消毒水味——后者是学院为了预防精神力紊乱，每周定期在教室喷洒的“安神剂”，味道清淡却足够提神。

教室里很安静，只有老师敲击全息讲台的“笃笃”声，和偶尔传来的笔尖划过纸张的“沙沙”声。

大部分同学都低着头，专注地看着面前的虚拟课本，偶尔在笔记上记录重点。

凌砚舟坐在教室最后一排靠窗的位置，这是他刻意挑选的“安全角落”——既不会被老师频繁关注，又能通过窗户观察外面的动静，一旦有异常情况，能第一时间做出反应。

他面前的虚拟课本停留在“精神力基础分层”页面，屏幕上的文字清晰易懂，可他手里的笔却在笔记本上写得格外“艰难”。

字迹潦草，偶尔还会写错基础概念，比如把“表层精神力”写成“表面精神力”，又在旁边画个潦草的叉，假装是笔误，完美扮演着“基础薄弱、跟不上进度”的角色。