这个“疏忽”足够明显，既能让作业成绩处于下游，又不会显得是“故意敷衍”。

反而像是“上课没认真听讲，漏记了重点”。

“砚舟，你水源获取那部分，没写蒸馏器的温度控制吗？”陆泽突然又转头过来。

手里拿着自己的作业屏幕：“老师上课说，蒸馏器温度太低的话，水分提取很慢。”

“必须控制在80-90c，不然3小时都提取不到100毫升水，你是不是忘了？”

凌砚舟心里咯噔一下，表面却装作“恍然大悟”的样子，拍了拍自己的额头。

“啊！我真忘了！刚才想别的去了，谢谢你提醒我……”

他嘴上说着要改，手指却在屏幕上点了点。

只在“蒸馏器提取水分”后面加了一句“注意控制温度”，没写具体的温度范围。

——他不能写全，否则就不符合“记不全重点”的人设了。

陆泽看着他只加了半句话，无奈地摇了摇头：“你啊，上课肯定又走神了。”

“温度范围是80-90c，我帮你写上吧？不然老师会扣分的。”

“不用不用！”凌砚舟连忙拦住他，手指快速在屏幕上划过。

假装自己加上了：“我记住了，已经写上了，你赶紧写你的吧，别耽误你时间。”

他知道陆泽是好意，但他不能让陆泽帮自己补充细节。

否则作业就会“太完善”，违背他的计划。

陆泽见他坚持，也没再强求，只是叮嘱了一句“那你再检查一遍，别漏了其他重点”。