同年的管理员日志里提到，图书馆附近的松鼠数量锐减，还有学生恶作剧，往地上放伪装成摔炮的传送道具，踩中就会被传送到学校的另一个角落。

神防办走访过当年遭遇恶作剧的学生，发现他们都在二十八年前被植入了一小段虚假的记忆，神防办由此推测，当时的雕像附近应该是放置了对小物件进行粉碎、对大物件进行短距离空间转移的魔法。

小物件粉碎，足以将应索扔出来的东西和求救信粉碎，也让那些喜欢往雕像上爬的松鼠跟着遭了殃。

大物件转移，多半是转移到办公室，校内拥有单独办公室的教职工不多，是精灵的就更少了，可他们当时谁都没有怀疑到校长头上。

而那些被转移的学生，应该是无论如何都想去应索雕像那上贡或者合照，所以被转移到了校长室，他们的记忆被篡改过，所以能发现断点和伪造的痕迹。

白佳果还说，实践课前校长去金霞都参加学术交流会，金霞都就在缭城隔壁，她一周目打着去缭城的幌子去金霞都，或者校长和她做过一样的事情，打着去金霞都的幌子，去过缭城，去见双胞胎的父母。

以及一周目被杀的时候，白佳果看到了「双胞胎」手上的眼球戒指，眼球戒指被管理员藏了起来，校长必然是通过获取管理员的信任，才重新拿到戒指，一周目那场发生在毕业典礼上的“意外”和校长慷慨激昂的演讲，说不定都是故意演给管理员看的。

二周目管理员还在昏睡中，眼球戒指也被神防办拿走了，自然就不需要这场演出。

面对泛理，白佳果根本不用顾忌自己的猜测有没有证据支撑，想到哪说到哪，猜得非常欢快。

最后，她对泛理说——

“校长试图献祭整整一个世界，要真让他献祭完，神明就算被撕成粉末也该完全复活了吧。我身上的诅咒就是神明给的，无论我是否逃到魔法世界，等献祭成功一切就都完了，别说我身上的诅咒能不能对神明起效，诅咒会不会被神明剥夺都不一定。”

“所以你不用因为我再一次体验死亡而难过。”