除此之外，既然是为她自己培养人，当然还要建立学生对这片土地的热爱。

怎么建立呢？

首先，划出一片地作为实验地和实验楼，让学生们自己种粮食，自己榨油、养鸡等等一系列实践活动，做出来的成品有现成供应线，如若成品出售成功，则自动成为学生补贴，比如当个学年的餐补由该学生或集体冠名，并给予相应的奖状。

而奖状，不仅可以在毕业时兑换字形礼炮、琉璃杯等价值不菲的奖品，获得奖状最多的班级，其学生可以获得罗乐名下作坊或工厂的免试资格。

虽然这会儿学校还没建成，但大饼还是得早点儿画，现在可不是现代那信息发达的时代，想要发家致富，光靠一个人的力量是不可能的。

罗乐画饼不止是给乡亲们画，就是杨敏，那也得塞一嘴的大饼：“敏敏，你想啊，我培养的人不专属某一个人，而是属于咱们脚下这片土地的，只要咱们坚持世界上只有一个华夏，大家都认同自己是华夏人，什么民族啊、部落呀，重要吗？求同存异，才是大势所趋……”

“停停停，你怎么会觉得你培养出来的人不属于你？”杨敏对罗乐的这个想法很是无语，“如果我没记错的话，你的烧烤店叫罗乐烧烤店，榨油坊叫罗乐榨油坊，水厂叫罗乐水厂，哦，还搞了一个罗乐烟火节，好像除了长日商队，其他的都冠上了你的名字……”

若非杨敏涵养好，此刻已经开始翻白眼了：“这种情况，你敢说培养出来的人才属于这片土地？”

罗乐还真一点儿不虚：“没事，咱们要在学校里面上思修课的嘛，你要相信马克……”

“不行！我，不，许！”杨敏听罗乐还想在学校里利用思修课推广她的社会主义，狠狠摇晃她的肩膀，“我警告你啊，要是辰州有人造我的反，我要全部记在你头上的！”