学子们招不齐生源，县学办不下去…”

“阿樱啊，何止榕县，桐县也一样！”苏樱未说完，林县丞就打断。

“唉！这支教令真真难为人，没有先生吧，愁！这有先生了吧，还是愁！”胡长史眉头拧成川字。

“胡大人，你身为长史，官学主官，县学一事你得拿个章程出来！”苏樱看向胡长史。

“阿樱啊，你说我能怎么办？穷人念不起书，我能如何？”胡长史急得就差揪胡须。

“大人，让州府印书馆印刷典籍、教材，免费发各县。”苏樱缓缓道。

“什么？免费？”胡长史差点儿跳起来，那得多少钱？谁来出？

“胡大人，州府去年一年税钱收了不少，拨一笔款用于办学，千值万值。

响应朝廷诏令，积极配合！扶持各县大力办学！

各县有了典籍、教材，可省去一笔开支，同时给广大穷人孩子提供念书条件…”

“阿樱啊，你怎么能想到那么多？”胡长史叹道。

“是啊！林某自认在官场混了二十年，竟不如阿樱想的通透。我等困扰的问题，轻而易举化解。”林县丞心悦诚服。

只需州府拨一笔款印刷典籍、教材，许多问题迎刃而解。

只要有书，其他的都不是问题，没有笔，沙土上写，炭烧棍、树枝都是笔，省去笔、纸、砚。

县学收不齐，先生下乡村，办学两个目的，科考出人才是其一，普及穷人识字率是其二。

来支教的学子不浪费，穷苦人也能受惠，哪怕只会写自己名字，识得简单数字，也是进步。