当然，更多人还是在好奇转学生是男是女，会去哪个班。

景利一中有自己的教学模式，高一二并不区分普通版和尖子班。

为了保证每个班平均分差距不太大，学校将少有的这些特长生平均分散在每个班。

有班主任和学生对这个模式并不满意，巴不得高一开始就像高三那样把特长生们单独安排在一个班。但这个模式从一中建校起就存在，其中利弊经过这么多年的发展调整已经十分稳定，显然并不会因为部分人的反对更改。

还有比较人性化也方便许越的一点是，学校那边允许许越在学校给出的几个班里自己挑一个去插班。

正好赶在大课间，学生们被赶去操场跑操，几个班主任恰好都在办公室。

想来想去许越也看不出来谁是常玉的班主任，只能试着换个方法。

他对着几个老师道：“老师，常玉在哪个班？”

常玉这名字在整个高二都不陌生，因为成绩，也因为一些别的事儿。

故而在场几位老师很有默契地偏头看向最旁边坐着玩手机的男老师，后者抬头上下打量许越，“我班上……怎么，你朋友？”

这老师看着四十来岁，坐着也能看出来个子不矮。看得出来平常应该有运动的习惯，身材还不错——当然，只是在同龄人对比下显得身材还不错。

虽然对方说得是方言，但许越还是大概能听懂意思。

他心中一喜，没注意到对方打量自己的眼神有些不太礼貌。

只是庆幸自己离常玉又进一步，笑着答：“是朋友，老师，我就去您班上吧？”