主要是泽田纲吉在嘀咕，嘀咕的内容就是关于两天后他回家过年时，家庭教师布置的一大堆作业要怎么办。

在今天上课的时候，xanx就看过家庭教师给泽田纲吉布置的作业清单了，清单上的内容主要来说就分为三个部分：一个是背诵作业，背单词背句子背课文什么的；一个是抄写作业，就是要把背诵的内容都抄写三遍；最后一个就是为了运用语言而布置的日记作业。

后面两个作业不说，背诵类型的作业需要泽田纲吉自己记忆，这一点就算xanx愿意帮忙也帮不上啊，他又不能把需要背诵的东西都塞到泽田纲吉的脑子里去。

再说了，xanx也没想帮忙来着。

“可是xanx你每天都会额外抄写句子啊。”泽田纲吉的思维很清晰。

每天泽田纲吉都和xanx一起上课，虽然进度不太一样，但是两人每天学习的东西其实都差不了多少，当然每天的作业量也差不多。

可是泽田纲吉每天下午下课后，只要半个小时就能写完所有作业了，但是xanx却经常学习到深夜，这是因为xanx不仅仅在写家庭教师布置的作业，还会额外去学习一些别的东西。

在xanx他们目前的年龄，最需要学习的就是关于语言的运用了。

作为西西里本地人，在听和说这方面xanx的能力远比才来这里没多久的泽田纲吉要出色，可是在阅读和写字这方面就不行了。

为了弥补这方面的短缺，每天晚上xanx就会额外翻书抄写，xanx套间的书房里被管家们摆上了很多书籍，有适合他们这个年纪的图画书，也有一些深奥点的名著或者专业书。

因为这些日子几乎每天晚上都陪着xanx做功课，泽田纲吉很清楚xanx看书的时候几乎都不挑，除了幼稚的图画书，xanx在书房里拿到什么书就看什么书。