李苏蹲下身来，平视着女儿的眼睛：“只要你喜欢，都可以学。不过我们要约法三章，不能半途而废哦。”

小雨郑重地点头，然后神秘兮兮地凑近李苏耳边：“妈妈，我有个秘密。每次我画画或者弹琴的时候，都能看到小光点在空中跳舞，它们会告诉我接下来该怎么画、怎么弹。”

李苏心里一惊，表面上却不动声色：“那小光点一定是你专属的艺术小精灵呢。”

她猜测这或许是系统赋予小雨的某种感知能力正在觉醒。

第二天，李苏特意提前到幼儿园接小雨，想看看她平时与同学相处的情况。

到得早了，她悄悄站在教室窗外，正好看到小雨在用口琴为小朋友们伴奏，几个孩子围着她即兴跳舞，外教老师在一旁用欣赏的目光记录着这一幕。

“李女士，”外教老师注意到窗外的李苏，走出来打招呼，“小雨是个天生的表演者，她不仅自己擅长艺术，还能激发其他孩子的创造力。今天上午，她甚至用画画的方式帮一个想家的小朋友走出了情绪低谷。”

回家的路上，李苏思考着老师的这番话，忽然签到系统的界面自动弹出，显示出一条新消息：

“检测到宿主需求，生成定制奖励——‘跨艺术启蒙资源包’，包含绘画、音乐、戏剧启蒙课程体验券一套，可自由选择时间预约。”

李苏惊喜地发现，这次系统提供的不是具体物品，而是一系列体验机会，正好符合小雨现阶段多方位探索的需求。

更贴心的是，资源包中还包含了“祖辈亲子课程”，可以让爷爷奶奶也参与其中。

当晚，李苏向全家公布了这个消息。