“抱歉，乌教授最近都待在实验室，忙着准备实验，不便接听电话，请问你有什么话需要传达给他的吗？”

电话那头的人顿了顿，又继续说道：“不过为了乌教授能够圆满完成实验，你要说的话可能要在实验完成后才能传达得到，居其位，为其事，希望你能理解！”

李老师表示理解，然后不再管教导主任的话，说了没事后挂了电话。

不过，这次教导主任倒也没生气，就是有些惊讶。

“你父母都是教授吗？怪不得这么忙。你要学会体谅你的父母，不要跟个初中生一样，一天到晚总想着干一些事以此来吸引父母的关注。”

若是说按下电话前，乌冬是无所谓的态度；接通电话后他的无所谓变成了因为老师向家长告状时的紧张，同时还隐匿着一丝期待；然而接通电话后事情如往常一般无差的发展，让他所有的情绪都在瞬时清零了。

而教导主任与之前态度大相径庭的话让他瞬时有些难以下咽。

因为是教授，工作繁忙，所以一切都可以被理解了吗？

教导主任自诩教书育人，跟乌冬他父母还算半个同行，最后便也没让乌冬叫家长了。

但是碍于乌冬这次犯的错性质太过恶劣，便让他在下周一升旗时，在全校师生面前念检讨做反思。

而关于乌冬请病假是不是装病，这件事被大家有意无意搁置了过去，大抵还是按照常来。

乌冬没再争辩，默认了对他的惩罚。

他从办公室出来时，刚好下课，便也没回教室，而是蹲在一从花坛前，看着泥里的小蚂蚁奔来奔往，直觉得思绪繁乱如丛林。