班主任老师那个将要被开除的老师开脱罪名。

她们更不是亲友关系在袒护。

只是同样从事教育行业。

班主任老师深知那个将要被开除的老师是一个有责任心的老师。

只是这份责任心，被如今别有用心之人，用人道文化给彻底击败了。

一个人道文化把自古有着崇高地位的老师打压的彻底没了地位。

换句话说，老师甚是都不敢言语过激的教育孩子。

把学校整的就像是大型托儿所。

老师整成了照顾孩子的保姆帮佣。

因为只有保姆帮佣才没有资格对主家指手画脚。

体罚学生。

这应该算是新时代延伸出来的词语。

为何会延伸出这个词？

还是因为从西方某国引进来的几百年历史的人道文化。

认为就算是老师也必须尊重学生的人权。

说到这里就必须要提起儒家的代表人物荀子。

他关于“人性”很明确地提出过：

人性本恶。

荀子之所以要提出“性本恶”的思想，其实也是为了找到遏制人性之“恶”的理由。

孩子，更是一个很难明辨是非观的时期。

同样，也是为孩子塑造好的三观的最佳时期。

若这个时期不能把人性之“恶”的想法及时扼杀在摇篮里。

那么孩子的人性之“恶”就会影响孩子的一生。

按照传承了千年的儒家“教育”思想。

最是需要父母与老师的“教育”。

这里最是推崇的是老师“教育”。

因为很多父母并没有渊博的学识。

所以一般只能做到赋予孩子生命与承担养育的责任。