宣雨青正要开口，左南箫却突然凑近柜台：“咦？这是最新版的《儿童心理学》？”她拿起林烬昨日刚从程添锦那里得到的那本书，眼睛一亮，“林先生也研究这个？”

林烬一时语塞。他总不能说这是程教授送的，只好含糊道：“随便看看”

“我在佛罗伦萨时专门考察过儿童教育。”左南箫兴奋地翻开书页，指着某处批注，“你看这段关于感官教育的论述”

宣雨青无奈地摇头，从手袋取出烫金请柬放在柜台上：“下周我过生日，想请林先生赏脸来。”

她看了眼正热烈讨论的好友，轻声道：“南箫刚回国，对国内平民教育很感兴趣，听说你在教贫民窟的孩子识字，非要跟来见见。”

左南箫闻言抬头，短发随着动作俏皮地晃动：“林先生，听说你弟弟刚入读实验小学？那可是上海最难进的平民学校！”她眼中闪着钦佩的光，“你一定有特别的法子。”

窗外的梧桐树沙沙作响，阳光在三人之间流淌。

林烬望着眼前这个朝气蓬勃的姑娘，突然想起21世纪那些为教育奔走的志愿者。他下意识摸了摸口袋里程添锦给的读书会请柬，那烫金的边缘微微发烫。

“左小姐过誉了。”他斟酌着词句，“只是运气好，遇到贵人相助”

话未说完，左南箫已经热切地打断：“叫我南箫就好！”她突然从书包里掏出一叠文稿，“这是我写的《意大利平民教育考察报告》，想请林先生指教”

宣雨青看着好友自来熟的样子，忍不住轻笑出声。

林烬接过那叠还带着油墨香的文稿，在扉页看到一行清秀的字迹：“教育不是特权，而是每个孩子与生俱来的权利。”