辰哥儿果然大喜。

苏轼斟酌着以师长的角度问了辰哥儿和圆娘几个问题，他们有答得好的，有答得磕磕绊绊的，有的则一头雾水完全答不上来的。

苏轼也并未像其他师长那样虎着脸严厉呵斥，只说他们对书本上的知识还未完全吃透，有些地方学得囫囵吞枣，不求甚解，初时没什么大问题，可天长日久、日积月累之下少不得出些乱子，之后对此只知其然不知其所以然，学到的知识也缺胳膊少腿，算不得完善。

圆娘和辰哥儿都听得十分认真，最后郑重问道:“那要怎么改善这种情况呢？”

苏轼缓缓说道:“少年为学，每一书作数次读，当如入海，百货皆有，人不能兼求之，如欲

求古今兴亡治乱，圣贤作用，且只作此意求之，勿生余念。事迹文物之类，又别一次求，他皆放此，若学成，八面受敌，与涉猎者不可同日语。你二人，明白了吗？”

圆娘和辰哥儿接过苏轼手中的书本，似有所悟的点了点头，而后便坐下按照他所传授的那样，认真温习功课。

不仅如此，两小只互相提问作答，查漏补缺，学得是比之前要深入许多，也更清晰了，再也没有以往那种千头万绪眉毛胡子一把抓的捉襟见肘感。

两小只不再畏惧月考，反而渐渐期盼月考的到来。

圆娘和辰哥儿每天散学回家都要头悬梁锥刺股认真梳理一遍当天所学知识，一切做到心中有数。

苏轼看在眼里，十分欣慰。