他虽然也不想干活儿，可如果裴二郎嫌弃他，他就不乐意。

“凭啥啊，他有啥资格嫌弃我，他……”

王木匠：“你给老子闭嘴！回家一边翻地一边做小木工去。”

也就配给大娘嫂子的做个板凳、推磨拐棍儿啥的。

果然，第二天王木匠只带着大儿子过来，裴长青也没说什么，只笑着打招呼，然后就一起干活儿。

王大知道裴长青留下他，还给一天二十五文的工钱，虽然他爹减了五文，他也挺高兴。

他自己当然猜不出这事儿，是弟弟在家跟娘和弟妹抱怨他听见的。

他想学着说感谢来着，结果吭哧瘪肚半天，脸都红了也没憋出来，就来了句，“裴二郎，仁义！”

爹夸裴二郎仁义，他学会了。

裴二郎拍拍他肩膀，“大哥活儿做得不孬。”

王大憨厚地笑笑，继续更卖力地干活儿去了。

在裴长青看来，王大的确有些笨。

学艺得十几年了吧，给别人早就是手艺老道的老师傅了，可他三十多了还没出师，依然离不开老父亲。

就恨不得像铁匠那样师父小锤子叮叮徒弟大铁锤当当，树皮怎么剥、树疤修成什么形状、第一斧子劈在哪里都得老父亲定基调。

估计这辈子出不了徒了，必须得跟着师父才行。

让裴长青说王大之所以这样，王木匠要主要责任。

王木匠属于自己有货却教不好学生的那种老师。

对亲儿子寄予厚望，总觉得儿子耳濡目染以及“龙生龙”的遗传论调，认为儿子应该比其他人学的更好才行，否则就是对不起自己，就丢人。

这和有些老师不能接受自己孩子学习平庸是一种心态，就觉得自己的孩子应该在班上名列前茅才行，自己才有面子。

尤其小学老师。