众人迟疑，“这、不好比较。”

“就是！这多多少少的，哪里说得来呢？书房学一天，再分神，也要比耗时少的人，学到的东西要多！”

张梓若真想直接告诉他们：在短时间内，投入100％的精力，比长时间投入70％的精力要好。

但这么一句话，肯定无法说服众人。

她转变思路，询问大家：“既然长时间学习最好，为什么每一个学堂给孩子上完一节课后，还要让孩子休息一下？”

“自然是因为孩子们坐不住！”

“你不让孩子们休息一下，那些皮猴儿屁股下面就跟长了刺儿一样，来回乱动，或者说小话，下一堂课也别想上好。”

“得给他们时间去茅厕，不然拉在裤子里，整个学堂臭烘烘的，学子们又笑又闹，成何体统？”

诸位夫子纷纷发言，答案大同小异。

张梓若笑道：“除了去茅厕之外，主要是因为孩子们坐不住，孩子坐不住是因为他们能够保持专注的时间有限。

认认真真学上一段时间，他们的脑子就疲惫了，累了，需要休息。”

“我们大人也是一样的。人的精力，就好比一桶水，我们在学习的时候就一直在消耗。

桶里的水会越来越少，越来越少。我们也就从精力旺盛的状态，慢慢的变得疲惫。

而我们常说的头悬梁、锥刺股，就是在很疲惫的状态下，靠着毅力，勉强使自己打起精神，继续看书。”