“伟大的邓布利多校长觉得一年级还是培养兴趣的阶段，建议我评分的时候把标准适当降低，不要打击学生的积极性。”

原来如此，不过邓布利多教授只是建议，并没有拿出校长的权威下达命令，斯内普教授居然肯在自己的专业领域内做出让步，多少有些出乎意料。

看来他今晚格外好说话，我想了想:“说到积极性，教授，您最近有什么研究的课题吗？”

斯内普教授:“说到课题，安妮，你的转折非常生硬。”

他顿了顿:“你有？”

我试探地提出建议:“蛇毒解毒剂……您觉得怎么样？”

我连续几晚做梦被蛇怪追逐的情况下想出来的课题，应该还不赖。

“接着说，”斯内普教授面无波澜，“关于蛇毒解毒剂的研究成千上万，学校图书馆就有两排书架的专区，你不会以为仅凭这几个字就能吸引我注意力吧？”

我见他没有一口否决，小心翼翼地解释:“我翻遍图书馆的借阅区，也没找到预防药剂。”

“预防？”

“在中毒之前服用药剂，达到预防的效果。我在普通借阅区没有找到这个方向的研究文献，也许禁书区有？那里的书我没有资格查阅。”

斯内普教授怀疑地打量我:“你是单纯想我批准你借阅禁书区的书才这么说的吧？”

我连忙摇头:“不是，是真的想做这方面的研究。”