语文老师不了解他家事，只笑着柔声安慰道：“宝贝，你已经拥有了呀。”她轻揉周言晁左侧脑袋的头发。

嗡——

他的左耳又开始响了。

他沉默了，也不再寻求那种爱了。

此时的周言晁因为缺乏基本的人际交流，连最基本的撒谎都不会，以至于手腕上狰狞的疤痕被发现时，他实诚地道出原因。

他的班主任会怜惜地抚摸他的头，没有让他的学生和善对待周言晁，反而是让大家尽量不要和这位精神不正常的孩子交流沟通。

这所学校里的学生家庭都是非富即贵，老师不再是教书育人的神圣职业，他们需要小心翼翼地对待任何一位小姐和少爷，十多年后他们还没晋升成主任一职，保不齐，这些学生摇身一变成了他们的领导。

任何一名学生出事，老师都担不起责任，又岂敢让一位有自杀倾向的奇怪孩子融入群体。

这是那位班主任带头霸凌吗？从行为上看似是的，从现象上却又不是。

毕竟霸凌是一方因遭受迫害而感受到痛苦。

但这份孤立正如周言晁所愿，在他的母亲讨厌alpha，认为alpha都是残暴狂妄的，所以他不与alpha接触，怕沾染那些“不良习性”，又怕被误会像其他alpha那样伤害oga和beta，也不靠近任何异性。