小杨有些不确定地说：“丛老师，我很想试试。但我还不是很熟练。”

“没有关系。胆子大一点。你来设计，我来指导。把移动白板推到中间来。”

“好的。”

小杨确实还比较生疏，但丛静不是手把手地去教她，而是在她遇到瓶颈的时候提示一二，引导她自己去选择和适配；这样花的时间虽然长了一点，但对学生来说是一个非常好的锻炼自主思考能力的机会。

看着丛静认真指导学生帮自己解决问题的模样，贺美娜不由得心想——如果说自己因为喜欢丛老师所以连带着更加喜欢她的儿子了，会不会有点怪。

但她只是稍微地走神了一下，就立刻全神贯注地参加到讨论中去了。

中途危从安给她打了个电话，问她培训结束了没有。

她估计他那边结束了，但又不方便在电话里问结果，于是告诉他自己在丛老师这里：“今天听了培训之后我有了一个新想法。正在丛老师这里讨论，看能不能实现。”

危从安笑道：“她在给你开小灶吗。”

贺美娜笑道：“可以这么说。”

危从安笑道：“那你们先忙。晚点见。”

她挂了电话，三人继续头脑风暴；过了一会儿，一名勤工俭学岗的行政助理敲门进来，对丛静道：“丛老师，有人找您。他说他叫危峨，还说您一听就知道了。”

贺美娜没想到男朋友的爸爸突然来了，愣了一下，对丛静道：“那我们今天就先到这里？”

小杨笑着把一行错误的板书擦得干干净净：“贺老师，看来您不了解我们丛老师啊。她的工作不可能为任何事情让路。”

果然丛静对行政助理道：“你告诉他我在辅导学生，没空。等我忙完了联系他。”

危峨最近很打了几个电话给丛静，得知儿子已经带女朋友去她那边吃过饭了，愈发不得劲。