学校对串班现象抓得很严，加之季林越本身不常在教室外活动，这让叶绍瑶在接下来几天都没有顺利将礼物送出，磨着蹭着挨到了周六。

滑冰课上的任务并不轻松，除去必要的热身和陆地训练，在进行下一阶段的学习之前，穆教练开始针对基础步伐进行细节上的纠正，叶绍瑶这个细节全无的学生堪为被单拎出来的榜样。

没有前几节课有样学样的轻松氛围，上课如同新兵训练般肃穆。

“叶绍瑶，你来展示后压步。”

如果说前几节课上人多眼杂可以蒙混过关，今日上课是教练亲自嘱咐需要清场的，相对封闭的密网之内，说话都带回响，叶绍瑶祈祷隐身失败。

按照要求做了两遍后压步，她在教练身边急停，余光巴望着，像是听候发落的囚徒。

她自己也知道能够被拎出来的原因，左不过是滑得太优秀或错得太典型，她虽然有盲目自信，但不会把自己往前面的标签上贴。

经过一番酝酿言辞后，穆百川先抱臂反问：“你认为自己的压步怎么样？”

叶绍瑶从头想到脚，没有低头看冰面，没有弯腰驼背，重心也找准了，自己是挑不出错，于是摇了摇头。

“确实没有大毛病，但是……肩臂的位置不同频。”穆百川自我反问，为什么会有人能在动作别扭的同时又能滑得如此平衡流畅。

这次是用语言辅佐动作教学：“逆时针时把左肩打开，左臂向后延伸，右肩往圆心扣。”

叶绍瑶小朋友一边滑着，一边也不妨碍不懂就问：“圆心是什么？”