“刚刚在饭桌上听你说什么庭院经济，好像弄得不错？”

“一开始大家都不敢尝试，毕竟穷，手里拿不出钱，我把大学四年兼职赚到的钱都投入进去了。”他无奈的语气渐渐有了起伏：“没想到误打误撞有了起色。”

云枝婳没有作为一个旁观者那样站着说话不腰疼，而是很真诚地说：“要是遇到了问题，需要帮忙的话可以找我，等你赚大钱了别忘记给我分红就行。”

梁竞川很欣慰并且很感激地说了句谢谢。

第61章

木窗框因风沙侵蚀而显得松动，透进来的光线与灰尘共舞，上面贴着孩子们画的水彩画。

天花板正中央挂着一把摇摇欲坠的风扇，课桌椅也参次不齐，缺胳膊少腿，显然不是配套过来的。

云枝婳一行人将剩下的物资全都分发了下去，确保每个人手里都能拿到。这间教室只坐了二十个学生，这还算是多的，一般来说，平均每个班只有一二十个学生，少的话有八九个。

一双双感激又略带闪烁的眼睛齐刷刷望向窗外的她，孩子们穿着五颜六色但已显旧的校服，带着红领巾，坐得非常板正。

里面新来的支教语文老师在讲台上拍着手心试图拉回同学们的注意力，她还从第一排第一个人那里传了张白色的草稿纸下去，说：“老师还不知道你们的名字，现在请从第一位同学开始，把你们的名字按顺序写在这张纸上吧，一会课代表收齐给我。”

一说到课代表这个词，她们看上去好像很陌生，期中一个胆大的男孩子问：“老师，什么是课代表啊？”

站在窗外的云枝婳听见这话后愣了下，心想这边的老师都不安排课代表的吗？

支教老师耐心解释道：“课代表就是协助老师进行学科管理的学生干部。”她想了想孩子们还小，可能听不太懂，又用通俗易懂的话解释说：“就是老师的小助手。”

“有谁愿意来当语文课代表吗？”