负责翻译的老师只是单纯为校领导和交流团的带队老师搭桥，他如何上课，如何带领学生体验一堂具有民族特色的音乐课，全在于他的自行调控。

于是，这堂极有可能会是萧潇人生中最别开生面的一节音乐课，在老师的放飞自我中，迎来一个不可挽回的逆天高潮。

显然这节课是有提前做准备工作的，十首古曲播完五首后，教音乐的杨老师点了两名八班的男生出列，随他到小隔间里搬乐器。

古筝、二胡、琵琶、笛子、箫、葫芦丝……

居然还有唢呐。萧潇一脸震惊。

杨老师口语非常好，流利地邀请加州的朋友上来近距离与民族乐器接触，并且鼓励他们不要害羞，大胆尝试。

当然不可能害羞。

国际友人对这些乐器的积极摸索，完全不输于她对储银的好奇程度。

不管台上的人是对吹奏乐器无从下手也好，还是对弹拨乐器乱弹一气也罢，储银自始至终都端坐如山，没有表现丝毫上去探究的兴致。

八班的学生忍笑的忍笑，提醒的提醒，有人急得弹跳而起，“错了错了，葫芦丝拿反了。”

说完意识到人家听不懂，结结巴巴挤出半吊子的英语，葫芦丝的单词愣是憋不出，惹来全班哄笑。

杨老师替他梳理语句，鼓励他重来一遍，他鹦鹉学舌，语调也一律模仿，手执葫芦丝的女孩恍然状点头，笑容灿烂地道了声谢。

他笑出一口白牙，这回不用教，反应迅速地回了句不客气。

气氛热烈又融洽，是副校长满意的场面。