考虑到他们可能不能识谱，于是高嘉璈让他们顺着座位一个一个站起来，他唱一句，学生学一句。

第一个站起来的是个男生，高嘉璈教完第一句后，他脸红起来，扭捏着跟着唱了一遍。

音调不是很准，拍子也不对，但孩子嘛，高兴就好。高嘉璈带头给男孩鼓掌，男孩开心极了。

有第一个人打头，后面的孩子不在怯懦，跟着唱起来。

高嘉璈本科时给d市一个小学也上过音乐课，他弹着教室里配的钢琴，让孩子们起来唱。那里的孩子从小学钢琴声乐，每一个都唱得很好。

但今天高嘉璈发现，这些山区里没有写过钢琴声乐的孩子，居然唱的和d市孩子们差不多。

轮到最后一个女孩时，她一站起来，班里发出激动地喊声。

有学生告诉高嘉璈，她是整个学校唱歌最好听的人。

女孩的脸红得像苹果，绞着手。

高嘉璈抬手止住孩子们的讨论声，对女孩道：“别紧张，来，跟我唱：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的心怀。”

女孩抬眼看了高嘉璈一眼，很快移开视线，低下头，轻声唱了起来。

像百灵鸟，像蝉鸣，像溪水击打在岩石上，像破开云雾的阳光。

别说其他学生，音乐出身的高嘉璈也听呆了。

毕竟是美声歌曲，女孩在发声稍有缺陷，但节奏、音准、音色都是一等一的。歌声有一种抓人的魔力，让人没办法不去仔细听。