校医务室，校医正焦虑的在房间踱步。

事实上他已经焦虑了好几个小时。然而困在这狭小的办公室里，他只能绕着办公桌转圈，像只找不到出路的仓鼠。

“该死。”

“该死，该死，该死。”校医不停的咒骂着，目光在办公室里来回扫视。

今天校医根本没敢离开办公室，昨晚那个该死的家伙当着他的面把办公室里的监控打碎，算是彻底让他和院长撕破了脸皮。

他居然被一个年纪轻轻的家伙绑上了贼船，院长根本不会放过他。

这种焦虑一直持续到房门被打开的吱嘎声响起，看到出现在门口的那张脸，校医一肚子的怨气终于找到了发泄口，抓起桌上一沓纸照着那张帅脸丢了过去：“你个混蛋！”

刚进门就遭到袭击的黎忻面无表情：“……何必呢。”

“你还有脸说！”校医气急败坏：“你知道和院长作对是什么下场吗？你见过院长，他比影子还难对付，那是个怪物中的怪物！”

“我知道啊。”黎忻说着翻了翻手上那沓纸，看到上面的标题，挑了下眉：“这是想通了？”

“想通个屁！”校医没好气的坐回办公桌后：“想问什么赶紧问，仅此一次。”

“好吧。”知道这算是校医的底线了，黎忻随手把资料翻完，指着其中一项直奔主题：

“所以现在所谓人生矫正的主要流程依然是通过长期的暗示将参与实验的人逐步和儿童行为贴合，再以幼年的状态重新成长？在此过程中，需要将入院之初实验者填写的爱好和目标逐步对应。如果爱好与目标同步，通过培养让他们朝目标前进。而一旦爱好和目标并不对应，则进行打压并抹杀。”