他握住笔的时候很别扭，有宋铭川握着他手把手教着写还好，但一旦松开，他就把控不住力道，又恢复成原先的样子。

“我知道，”宋铭川想了个办法，“那下回我握着你的手习字，带着你写一个字，你自己再写一个，然后我再握着你的手，我们一步一步来，好不好？”

裴晏点了点头。

而后的习字里，宋铭川只能从后面揽着裴晏，用手握住对方的手，一个字一个字地教。

教人习字，其实最难，被握着手的人若稍有反抗，笔力就会凝滞，要么用强力带着对方跟着自己笔触走，要么只能笔触不稳，裴晏被他握住手的时候，手腕僵硬，身体也在僵硬，努力放松，但依旧是下意识地生出些抵触的劲道。

小孩子力气不足，笔很难握住，又天然具有反抗的力度，不好把握。

“小殿下，别反抗，跟着老师的力道走，”宋铭川还记得自己握住对方的手，温声细语地哄着，轻声叮嘱他，“相信老师。”

从最开始无意识的抗拒再到逐渐放松，再到最后裴晏的手仿佛成为宋铭川握着的笔，每一处都是随心所欲，而裴晏用着这种方式，先是只能自己磕磕绊绊写出一个字，还是力道不足笔触不稳的那种，然后是一行诗，直到后面能够全然自己握笔，以流畅的姿态写下一整篇文章。

那篇文章裴晏落下最后一笔时，宋铭川看去，恍然发现被自己手把手教的孩子，已经以一个飞速的进度成长起来，而在落完那一笔裴晏兴奋极了看向他的时候，眼睛里已经再无以往的揣测、不信任与试探。

那双蓝宝石般剔透的眼睛亮极了，像在发光，带着献宝的心思将那篇文章展现在他面前，像一株彻底舒展开的花，在那间破败屋子里肆无忌惮地展现着骄傲。

“老师，看我！”

宋铭川被这句呼唤惊得猛然回神，才发觉他不知不觉间睡着了。

那双蓝宝石般的眼眸正注视着他，在烛火下平静如同夜晚的湖泊，一双手正穿过他的肩膀与腿弯，稳稳地将他抱起。