赵砚在宣纸上写下两个大大的祈雨二字，咬着笔头认真在想。

六皇子夸道：“小七，你的字有进步啊，规整了许多。”

赵砚冲他笑了一下：那是，都练习两年了，能不进步。

他笑完，便继续思考起柳翰林布置的课业。只不过思考的方向和别人截然不同。

他在思考，人工降雨的可能性。

他模模糊糊记得高中地理好像学过人工降雨，可笔头都快叫他咬烂了，也记不起来具体的内容。

他用力敲了一下自己脑袋：哎，怎么就记不住呢。

系统，能给点提示吗？

系统显然除了回档，没有任何储备知识的功能。而且，好像除了刚穿过来的时候给了提示，之后都没有任何动静。

许是日有所思夜有所梦，连想了两日的赵砚，当天夜里居然梦到了自己在高中学堂时候的事。

他坐在教室第四排，左边靠窗处，阳光透过繁茂的枝叶洒进教室。中年地理老师正拿着书从这边过道处过，边走边讲。讲的知识内容恰恰是人工降雨。

“降水的过程需要从，气温下降、凝结核催化、凝结增长和冲并增长四个主要过程进行分析……”

赵砚前所未有的认真，乌黑的双眼一瞬不瞬盯着地理老师手里的书，嘴巴也跟着一张一合。

待老师念完最后一个字，喊到他名字提问时，他一下子从梦中惊醒。

几乎是醒来的瞬间，他鞋也没穿，只着了底衣，拿起桌边的纸笔就开始默写老师讲课的内容。碰到记不住的地方，他就回档继续做梦，然后梦里有意识的记卡壳的地方。醒来后就继续写，如此反复回档二十几次后，他终于把完整的降雨课程给默写了下来。