谈家耀回来得晚了一些，说是轮到他那组打扫教室，一回来就先来看他三哥。

下午，沈南星就把题目带去学校给了高老师，不光是数学，还有物理化学，语文就只有她从找来的旧课本上，抄写下来的古诗词文言文这些，没有题目。

高老师看了一眼就高兴极了，说会把其他科目的也都分别交给各科老师，老师们先过一遍，再斟酌着怎么给全校同学们使用。

还让沈南星继续写复习笔记，继续出题，在不耽误她自己复习的情况下。

当然不会耽误，写笔记和出题，本身就是对知识的加强巩固。

沈南星想了想，在报纸上刊登出来的思维导图，以一个基础知识点为中心，把这一整个知识的部分都给学透，形成一个知识体系。

后来的老师学霸们都会提到，要建立知识体系。

跟后世不断创新到变态的题目比起来，现在的考试可就太友好了。

后世书本上教给你1，考试要考的可能是100。

现在书本上是1，考试通常就是围绕着1转，适当延伸。你只要学会1，掌握1，就能考得不错。

考虑到这些实际情况，沈南星的这份正式复习笔记，和练习题，也不能太难，还是要以书本上基础知识为主。

说干就干。

说实话，数理化的课堂上，老师们讲的内容对她没有太大帮助，她就专心按照自己的思路复习，顺便正式搞一份复习笔记，和练习题。