萩原研二眼睁睁地看着孩子们动作非常迅速地将拼桌行动完成，约翰逊连手机都掏出来了，在班级群里一阵操作。

操作完了想想还不够，索性把隔壁班的也叫来了，直接完成五年级大整合。

没多一会儿，隔壁探头探脑跑了几个端着饭盒的同学，再一会儿，出去吃饭的孩子也大都拎着自己啃了一半的午饭回来了。

午休还没超过十五分钟，两个班级的学生整整齐齐以萩原研二的六合一大桌为中心，围了几个同心圆。

在日本的时候，这种招呼人一起玩的事情基本都是萩原研二自己做得比较多，而他通常找女孩子一起玩的比较多。特别在大学的时候，只需一个信息，就能喊来几个院校的女生。女生多了，这个年龄层荷尔蒙旺盛的男生就会闻风而动，自己跑来要求加入。

但他现在的身体，哪怕依然对女孩子有着绅士风度，他也没办法顺利融入同龄小朋友的游戏圈子了。这实在是受限于三观和思考方式的完整程度。

喊来了所有的同年级生，约翰逊也不居功，他把最后一把糖豆塞进嘴里，含糊不清地说，“让我们感谢研二同学提供的商业合作机会，使我们的家庭作业得以完成。”

孩子们立刻噼里啪啦鼓起掌来，热烈之情溢于言表。

有着急的大声问道：“研二先生，请问我们的合作项目是什麽？”

就算都被喊来了，做生意也像招标似的，如果碰到项目不合适的，也会被排除在合作之外，或者做些打杂的事。若是只负责些无关紧要的小事，那父母那边能不能过关，就得打个问号了。