朵朵坐在座位上，若是稍微動一下，李顏就給朵朵一個伶俐的眼神，朵朵畢竟還是小孩子，被李顏這樣一嚇，整個人還是有些緊張。

自從知道李顏成瞭朵朵的班主任之後，蘇然一直密切的關註著朵朵的情況，蘇然發現這段時間朵朵回傢以後變得沉默瞭許多，而且對學習的熱情也有所下降。

就這樣持續瞭一個月，蘇然去找瞭校長，希望能給朵朵轉換班級，之所以沒有之前立馬去找校長給朵朵轉班級是因為朵朵之前和班裡的小朋友都相處的很融洽，這對她來說已經是一個很熟悉的環境瞭，若是貿然的轉換班級，對朵朵的心理健康也會有影響。

現在蘇然發現李顏的個人品質是有著問題的，作為一個老師她應該對孩子們一視同仁，而且也不能因為私人恩怨區別對待孩子，更何況自己和她從未有過任何沖突，說不上什麼私人恩怨

如果李顏怨恨自己沒有供蘇傢棟念書，從而導致她在念書的時候沒有優越的生活條件。那說到底更是李顏的問題瞭。

通過這些時日李顏對朵朵的態度。

蘇然知道不能再讓朵朵留在李顏的班級瞭。

蘇然把朵朵轉到的新班級的班主任也是一個年輕的老師，和李顏一樣也是師範學校畢業的。

之前蘇然就已經瞭解過瞭，這個老師是踏踏實實教書類型的，對學生的態度也很好，並且在該嚴厲的時候也嚴厲，她是一個公正客觀的人，並不會像李顏那樣。

朵朵毫無征兆的就轉到瞭別的班級這讓李顏十分的不滿