欣喜之下，狄昭就答應瞭大傢好奇想“開開眼”的想法，小小露瞭一手，展現瞭一下教材裡描述的最高水平。

班裡人學這個，自己的腳印算是人手一個瞭，要麼帶在身上琢磨，要麼夾在自己的書裡，這會兒拿出來，好友之間交換一下，順序亂瞭，就是現成的題。

這對學子們來說，是看到教材，或者聽李當勇講時都會忍不住發出驚呼的內容，畢竟才初學。

但對現在的狄昭來說，完整的、印在紙上的清晰足跡，既沒有現場各種地質的影響，也沒有各種運動發力帶來的不規則變化，更沒有各種年齡段長年受不同工種影響帶來的特殊點，實在是再簡單不過瞭。

甚至本人就在現場，還剛剛站起來做過自我介紹。

狄昭看完足跡，簡單分析一下，甚至就能當場把人給找出來，就跟玩連連看一樣。

“奧奧奧！這個身高判斷的好準！”

“李濤你去你去，你手裡那個腳印最難瞭！”

“真的！為什麼連小胖胖一圈都能看出來，小胖的腳還是小的！”

一群學子都興奮得快要瘋掉瞭，他們竟然真的要學這麼厲害的本事！各種起哄聲，激動的討論聲此起彼伏。

成功勾起大傢興趣的狄昭昭心情更好瞭，他嚴肅的表情都緩和瞭幾分：“好瞭，都回各自的位置坐好，該上課瞭。”

學子們雖然都還處於激動的情緒裡，難以平複，但都努力控制著自己，趕緊回到自己的位置端正坐好。

幾乎都是眼眸鋥亮，帶著興奮和崇拜看向前方的狄昭。

因為是第一節課，擔心出岔子一直沒走的李當勇：“……”