不光是激發瞭學生們的學習熱情，同時也減少瞭老師的一部分壓力。

更重要的一點，對有些似懂非懂，卻又不敢主動詢問老師的學生來講特別友好。

課堂上所講的隻是，更多針對的是有基礎，跟得上進度的同學。

反倒是那些基礎薄弱同學，越聽越難懂，隻能造成一個惡性循環。

一步哥站瞭起來，激動道：“這個方案計劃太好瞭，實行一個月的話，學生成績絕對會有很大的改善。”

他越說越激動，“到時候可以整個學校推行這一套學習方法。”

向斐被誇的有些不好意思，她一開始根本沒有想這麼多。

她最初，隻是想要幫助甄伶俐。再讓和她關系好的齊苗、謝夢、莫煥等人，將來有個更好的人生選擇。

她們原本的所選擇的道路，其實並不差。但向斐覺得，她們還應該好一點，再好一點。

下午吃完飯，向斐一行人走到瞭校門口的打字複印部。

打印瞭三份後，向斐將一份給瞭唐勇，她自己留瞭一份，剩下的一份給瞭莫煥。

自習課上，唐勇特意讓向斐介紹瞭一番。將自己手上的那份方案，讓班裡的同學相互傳閱著。

“真厲害啊向斐。”薑敏小聲道。

向斐微笑道：“謝謝你的誇獎，你也不差的。”

大傢紛紛暢所欲言，將自己在學習上所遇到的困擾說瞭出來。