陆瑃将笔递给他，“那你今日就是我的老师。”又扯了扯他的衣袖，让他坐下来，“老师请坐。”毕恭毕敬，又有点顽皮，何绍见她这个样子，只是含笑摇头。

“我来磨墨。”陆瑃见砚台中的墨已不多，便主动接下这门差事。

墨条与砚台不断摩擦，倒上的清水逐渐呈现墨色。

何绍伸出笔，让笔尖沾染上墨汁。

“切记，运笔当以腕，不可以指运笔，要分清笔法……”看来，他已很好地进入了老师这个角色，细心教授，教者投入，只是学者的目光从字，到手，再到整个人，就连陆瑃她自己都没意识到在走神。

他认真地写着，写时又微微蹙眉，没有察觉到身旁人的目光。

院中梅花散着幽香，枝条上的积雪砸向地面。

陆瑃觉得面前的景象像一幅画，已无心仔细看他到底是怎麽写的，只是在他说话时回过神来应和几声。

他是一个称职的“老师”，可她是个不称职的“学生”。

何绍停笔，将笔置于笔搁上。

“人生代代无穷已，江月年年望相似。”陆瑃看到他写下了这句诗，出自前朝诗人张若虚的《春江花月夜》。

人世更叠，而月不变。

有的东西，失不複得，而有的东西，亘古不变。

如今，她与他虽共处一世，可陆瑃知道，她跨越的，是千年。两人之间的距离也不可估量。