我向来认为，进入硕士研究生学习阶段，学生应当学会自主开展独立的研究，而不应期待导师去喂、去灌、去领着干。

导师的作用就是在旁边把把方向。

对有学术追求的学生，只要给他支持和空间就行了。

郑雅君选择了质性研究方法来做论文，其实这比用量的研究方法更具有挑战性。

能不能进入访谈对象的语境，能不能触摸到访谈对象的心灵，这是考验访谈者境界、情怀、学识、能力的标尺。

阅读她的论文草稿，我就感到她已经超过了现时大多数研究生能够达到的高度。

论文顺利通过了答辩，获得了优秀的成绩。

之后，论文被推荐参加教育实证研究第一届评奖，在十篇获奖的优秀研究生学位论文中，郑雅君的论文是其中两篇硕士学位论文之一，又是获奖的两篇质性研究学位论文之一。

后来在北京大学教育经济研究所举办的高校学生就业发展论坛上，郑雅君的学位论文再次获奖，且是唯一的质性研究论文。

论文获奖之后，我就考虑把它纳入复旦大学教育研究曦光丛书出版。

资助硕士学位论文出版，不敢说是破天荒的事，至少可以说是稀罕事。

我觉得值得，2018年10月就与上海三联书店签订了出版合同，约定2019年6月出书。

但是，我完全没有料到，计划延迟了两年多。

其中最主要的原因，是郑雅君觉得不完满，想要进一步充实。

她原来设计了三个研究目标，学位论文只实现了两个，她想通过出书实现第三个目标。

2019年秋，她已经在香港大学教育学院攻读博士学位了。

硕士毕业时，本来她也可以选择留校攻读博士学位，也曾考虑过申请境外大学攻读博士学位。

2015年5月我随复旦大学访问团到香港大学访问，在港大教育学院我向白杰瑞教授推荐了郑雅君。

经过严格的审核，郑雅君被接受攻读港大博士学位。

进入港大之后，她对自己的要求更加高了，总想把书稿改得更好。

但繁忙的学业，又使她无法集中精力改稿。

再后，她遇到了自己的真爱，很快坠入爱河。

结婚、生子，一路顺风。

我赞成她暂时搁置书稿修改，先完成人生大事。

也得到出版社杜鹃女士的理解，没有作合同违约处置。

在大事基本停当之后，我便不断催促郑雅君完成书稿修订。

如果说书稿还有未能尽善之处，那么该怪我鞭策太急。

“得天下英才而教育之”，这是孟夫子的名言。

确实，出优秀的学生就是教师的幸福！我为这本著作的出版感到高兴！为郑雅君的成长、成熟感到骄傲！孟夫子还说，“知人论世”。

为了让读者了解作者，我把与郑雅君的师友缘作个交代。

是以为序。

2021年9月28日