平安对这个安排很满意。他一直对古代的地图不是很喜欢，就算是皇室珍藏的地图，也简单得基本上看不出什么来。打仗的时候讲解战术都没有对比图可用。

不过等到这些内容侦查完毕之后，就能够绘制出全新的大楚地图了。到时候许多东西都会被标明，以后作战就能事先对当地的情况有个了解。

安排好了武学那边之后，平安又收到了一个好消息。

之前他曾借着宗室子弟入宫读书的理由，让图书馆那边编纂出一套初级启蒙教材。而现在，这项工作已经完成了。

三本教材被送到了本初殿，平安跟赵璨一起看了看，觉得内容倒也算得上是详实丰富。根据平安的要求，三本书被分为了文科，算科和自然科三个方面。其实也就是平安小时候的语文数学和自然。其中自然课本包含了了许多现在正在探索的新科目的内容，能够增加不少见识，知道一些基础的道理。

总而言之，将这三本书学完之后，基本上就脱离了文盲的范畴，能够识字、计算并且懂得一些粗浅的生活原理。对于普通百姓来说，这些已经足够用了。

所以接下来要做的，就是将这三本书普及下去，让所有人都有机会学习到他们。

之所以不是肯定让所有人都脱离文盲阶段，是因为平安很清楚，那是做不到的。他可以改变客观条件，但观念的转变却不是一朝一夕的事。

即便是在平安生活的年代，也仍旧有人会持“读书无用论”，他们见识有限，认为人学会的东西只要能够负责自己的生活就可以了，没必要花费那么多的时间和钱财去进行更加深入的深造。所以即使学习的机会摆在面前，也还是会拒绝。

九年义务教育普及了那么多年，还是有不少农村孩子根本没有念完就辍学了。何况是如今呢？

况且——平安并没有忘记，这个世界上，还有一种东西，叫做性别歧视。

家长们总是希望能够给孩子更好的条件，只要有这个能力。所以只要平安能够掌控好度，不让这个条件太难达到，那么即便是村子里的男孩子，也多半会来上学。但女孩就不一定了。

就算免费不要钱，还会有人认为耽搁了家里的一个劳动力呢！

所以要将这些书本印刷出来，送到每一个村子并不难，难的是要如何让百姓们自己去学，送孩子去学。

平安根本没敢想什么九年义务教育，就连小学六年估计也不可能。

所以平安目前初步的设想，是定下一年的速成班和三年的高级班。速成班教几百个常用字和基本的加减乘除就可以了，高级班更深入一些，将课本上的内容都讲到。如果上完了还想继续，就可以去读私塾或者书院。

但即便如此，要面对的困难也不少，最大的问题是：老师从哪里来，学费由谁来出？

如果全都由国库来出钱的话，根本不可能支撑得起那么庞大的数量。朝廷这边最多只能承担所有的书费。这些书爱惜一点可以循环利用，还不至于负担太重。

但如果让百姓们自己出，条件好些的或许会同意，那些本来就十分穷困的，根本拿不出钱来。

如果他们不来，这一条政策就没什么用处了。

这个问题困扰着平安，跟赵璨商量了几次，也不得要领，只能暂时搁置。

好在现在书本还在印刷之中，而且平安觉得也不需要这么着急，等到水泥路修好了，百姓们的眼界开阔一些再进行，或许会容易许多。所以他决定这项政策的推行，就跟在水泥路后面，进度靠后一些就可以了。

现在建筑队才刚刚出发，距离修好路还要很长时间，暂时还不算太过急切。

转

眼冬去春来，又是一年。

安平三年的春天来得很早，从春节过后，便开始陆续有士子往京城聚集。

他们都是来为明年的春闱做准备的。

因为许多人的家乡很远，所以为了确保能够赶得上，总要提前很久出发。而且来到这里之后，他们也可以暂时住下，熟悉一下京城的氛围，跟其他的同年们交游一番，在这样的气氛之中比较容易有所进益，或许能提高一下自己的水平。

当然，也有些人来到京城之后，便被这繁华地界迷花了眼睛，眠花宿柳，抛洒金钱，完全将自己本来的打算忘记。那些古代的话本小说可不都是杜撰，艺术总是来源于生活嘛！

平安照旧按照自己的习惯，出宫去逛了一圈，观察了一番这些年轻士子们。不过就在这个过程之中，他忽然生出了一个前所未有的念头来。

不是发愁找不到老师吗？眼前这些全都是！

回宫之后，平安就去跟赵璨商量这件事，“我已经想到办法了，不如往后让取得秀才或者举人功名的士子，必须要到村子里去当一年的先生，积累经验，然后才能参加进士考试。你觉得如何？”

“怎么忽然想到这个办法？”赵璨有些惊讶，不过仔细想想，倒也不是没有可操作性。

平安说，“让这些人去当先生，学费就可以不用付了。一下子解决两个问题，岂不很好？”

反正现在的读书人本来就是国家养着的，只要考上的秀才，就能成为廪生，自家土地和商铺尽皆免税不说，每个月从官府那里领到足够度日的钱粮。

白白养着这些人也没有用，还不如给他们找点儿事情来做。

这也算是朝廷出钱的一种方式了。果然一举两得。