罗倍兰很认真，林瑜怼着她的脸看了好一会儿才被正主抓包。

林瑜没有心虚，罗倍兰也只是笑笑。

既然得到了默许，林瑜也就不讲什么客气了，继续看她。

私下聊天时，陈老师曾多次和林瑜提起，罗倍兰在学习上有多“可恨”。

说到学生的分类，罗倍兰无疑是那个让老师头疼的典型。

能学但不学，说的就是她。

但其实林瑜和陈君洋都明白，罗倍兰并不是主观意义上的不愿尽全力，而是她没办法全身心地投入进去。

换林瑜到罗倍兰的生长环境，林瑜相信，她也会不安，也会害怕……

但好消息，一整个上午，林瑜都没从罗倍兰身上找到陈君洋描述的痕迹。

她的不安已经尽数消去了。

林瑜反而成了那个自己不学还要打扰别人学习的“坏学生”。

最开始的一两次，说实话林瑜还有点愧疚，但每次都得到罗倍兰的微笑回应后，她干脆就放肆了。

罗倍兰复习，林瑜就在一边使劲地看。

还有一个很可爱的发现——林瑜又挖掘到了一个罗倍兰的小习惯。

看书写字时，她的脑袋总会向左侧偏去一点儿，左边的肩膀撑在桌子上高高耸起，右边的肩膀却很放松。

无疑，这一定是她高中遗留下来的小习惯。

不用废多大功夫，林瑜几乎能想象得到一个长胳膊长腿的姑娘是如何被陈旧的课桌限制在八十厘米的空间内的场景。