那个破绽源于虫群“信息素传递延迟”：右侧暗影虫距离虫后最远，接收攻击指令比其他方向慢02秒。

这是只有长期观察生物群体行为才能发现的细节，课本上根本没有。

凌砚舟指尖在桌下悄悄攥紧，大脑飞速运转找借口：“包围圈？我没注意到是环形的，当时太慌了，只想着赶紧跑。”

“看到右边好像有空隙，就往那边冲了，可能是虫群刚好没围严实吧。”

他刻意表现出“慌乱”“没观察”，将突围成功归结为“虫群围得不严”，避开“信息素传递延迟”核心原因。

同时微微低头，做出“因没留意细节而不好意思”的样子，强化“普通学生”人设。

温知宁看着他低头的样子，目光落在他攥紧的指尖上——那不是紧张的颤抖，是刻意控制的稳定，像在压制真实想法。

他没戳破，合上书本，语气依旧温和：“看来你对模拟生物的观察不够仔细。不过也正常，大部分学生都只关注躲避，不会深入研究生物行为模式。”

这话像在评价普通学生，又像在暗示凌砚舟的“刻意不观察”。

凌砚舟能感觉到对面的压力，却只能继续低头，假装没听懂弦外之音。

温知宁沉默几秒，突然提起模拟系统设定：“这次模拟系统，参考了部分真实异星生物的习性。”

“比如荧光沼泽里的星纹孢子囊，它的精神攻击模式，和三年前星际勘探队在α-3星球发现的‘迷幻孢子’很像，你觉得两者有什么关联吗？”

α-3星球的迷幻孢子——凌砚舟心脏猛地一缩。