作为一条长久生活在外的野生人鱼，就算之前在家恶补过课，也不可能回回都拿满分。随着时间的推移，测试的难度也在不断地增加，它的得分眼看着越来越低，这让主角感到十分地合理。

按下学习成绩，再看训练得分。

不像文化课需要上交手写试卷由老师批改，体能训练的成绩都是教官在终端上进行录入的。小系统那还不是随便改。文化课的分数系统有意压低了一点，毕竟是“野生人鱼”。同样因为是“野生人鱼”，体能训练表现那大可非常优秀！系统顶格写入了路南迦尔的各项测试得分。

这在主角看来，当然也是合理的。

不过，他还是要亲自到训练场上看看才行。

贾斯汀又来到了楼上的绝佳观察点。这一次他学聪明了，没有再像之前那样从一大群捂得严严实实的人鱼里艰难寻找野生的那条，而是首先寻找它所在班级的教官。

又是两大圈找过去，很不幸，他也没能找到教官。今天凑巧琼森和另一个教官临时换了课，带着他们班室内训练去了。

贾斯汀：“……”

贾斯汀没有费大劲再找室内训练室。他隔了两天又来了一趟。

这一次他成功地找到了琼森。人鱼学生们正绕着训练场跑圈热身，贾斯汀走向人类教官，以闲聊的口吻，向他问起那条野生人鱼。

野生人鱼长久过野外生活，没有现成的食物与安全的居所。他需要自行捕获猎物，同时逃避天敌的捕获。所以他很坚强，也很有力量。不仅自己能够很好地完成训练，还热心帮助其他遇到困难的同学。所以无论是教官还是同学们都很喜欢他。

……听起来没什么毛病，主角想。毕竟他也是这么地讨人喜欢，还有天生的亲和力，几句话过后教官就跟他聊到了一起。贾斯汀非常自然地站在他的身边，等待人鱼们跑完圈列队。

很快，人鱼们站好队了。贾斯汀近距离地把他们全都看了一遍。