向二郎又将它拼了回去，然后递给这些小孩子们：“来，看看你们谁会拆会拼？”

大家跃跃欲试：“我，老师，我来！”

最后，每个人都试了试。

艾登发现这个看上去简单的东西其实一点都不简单，以他拼魔方的速度居然也不能在短时间之内把它拼回去！

他燃起了斗志，暂时忘记了自己的小木剑。

向二郎看着这群孩子，脸上浮现了一丝得意的笑容。哼哼，他可是过来人，要让这个年纪的孩子尤其是小男孩儿认真，那得先让他们觉得“好厉害”，产生崇拜的情绪才行。

向二郎：“当然了，我们做的话做个简易一点的就行，到时候回去给爸爸妈妈看，告诉他们这是你自己做的，是不是就特别厉害？”

“厉害！”孩子们异口同声地回答。

果然，接下来，孩子们跃跃欲试。

向二郎先讲解了工具的安全使用方法，然后给每人发了几根已经切割好大致形状、但边缘还很毛糙、需要打磨光滑的小木条，以及一张简单的图纸。

孩子们都戴上了防护手套，不用担心被木刺割到手。

向二郎撇了一下嘴，学木工一定要练习自己的手感，这样戴着手套简直经验值减半。不过他想想他们也不过只是过来玩一玩的，也就释然了。