春耕最忙乱的时候，村里那个唯一的老秀才，颤巍巍地来找季如歌。他身后跟着几个面黄肌瘦、但眼睛很亮的孩子。

“村长，”老秀才搓着手，很不好意思，“这几个娃……脑子灵光，干活也肯出力……就是……就是想认几个字……能不能……抽空……”

季如歌看着那几个孩子渴望的眼神，又看了看远处田野里忙碌的人群。

“认字有什么用？”她问，声音听不出情绪。

老秀才一愣，讷讷道：“知书……总能达理……以后……或许能帮上村长更大的忙……”

季如歌沉默了片刻。

“窝棚区东头，那间塌了半边的旧祠堂，清出来。”她说，“你，以后就在那里教孩子认字。一天教一个时辰。工分照记。”

老秀才喜出望外，连连作揖：“多谢村长！多谢村长！”

“不是白教。”季如歌补充道，“教的字，要先紧着有用的教。记账的字，农具的字，药材的字，兵器的字。那些虚头巴脑的诗词歌赋，以后再说。”

“哎！哎！明白！”老秀才忙不迭答应。

第1696章 与野人长期合作

于是，在北境一片垦荒播种的忙碌景象中，多了一幅奇特的画面：一间破败的祠堂里，十几个大小不的孩子挤在一起，跟着一个老秀才，用树枝在沙地上，笨拙地画着“锄、犁、粮、药、刀、箭”这些字。

朗朗的读书声夹杂着田野里的号子声，混合在春风里。

孩子们学得极其认真。他们知道这个机会来之不易。认了字，或许就能像村长身边那些管事一样，不用整天泥里刨食。