李抚琴：“多谢！”而后飞快翻动手上的《切韵》。

窦尧又道：“第三十八题，语出《尚书·商书·咸有一德》，‘天难谌，命靡常。常厥德，保厥位。厥德匪常，九有以亡。夏王弗克庸德，慢神虐民’，帖‘谌’、‘靡’、‘厥’、‘慢’！”

李蓬蒿道：“了解！”

那边武大已经等之不及：“窦主司，救救我啊，我这题《老子》的吧，这书我启蒙后一遍也没抄过啊奶奶的！”

窦尧于是赶紧：“ ‘三十辐共一轂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用’，帖‘轂’、‘器’、‘凿’三字！”

武大欲哭无泪：“我他娘第一个字怎么写啊这不是考帖经这考生僻字默写呢吧？！”

过了须臾，三人已将各自答案在《切韵》上找到。记住对应页序列序字序后，立即活动指节，悄悄侧过身子遮挡，就要将答案传递。

与灌毒金吾卫交代的第二句话——

“这句话，就是让考生认准要给他们传答案的人。”江两鬓一面说，一面转过头，看向中堂另一侧立着的六人，“就是他们。”

一字须插嘴道：“这不可能，科场那么大，一百三十行，你就六个人，怎么传递全场五百个考生的答案？”

江两鬓道：“他们座位并非聚集一处，而是前后分散，每个人约摸相隔二十行距离，差不多能辐射整个考场。往前看容易往后看难，所以，各自座位往后相间隔的区域，就是他们分别负责的传递范围。”