“可是怎么帮孩子改正这个习惯呢？”

“有个办法你可以试试。”万染说，“从下次上课开始，你记一下他到的时间，只要有一次比之前的时间早，你就当着同学们的面夸奖他一下，不用太刻意。”

“好。”兰与青刷刷刷地在笔记上飞快记录，“给孩子一点成就感和正向反馈，不要指责，正面的话语比批评和催促更有积极的意义。”

“对。”万染笑着说。

商乐听着他们交流，觉得很有意思。

原来当书法老师不是只会教怎么写字就好，待会儿会议结束去找万染和兰与青给她介绍一些相关的书看看吧。

她转头看了一眼，发现聂川也拿着笔在本子上边听边记录，忍不住感慨大学生打工真是一丝不苟，这么快就完美地融入工作环境了。

兰与青说完了，到叶梨。

叶梨汇报了一下自己周末两天的工作，然后把家长送孩子来上课时候跟她说的注意事项都告诉了兰与青，哪个孩子是家里谁送来的，说了些什么，希望老师多纠正哪些方面，以及孩子回家之后练字的情况，她全都记得，并且一一对应。

商乐挺佩服的。

兰与青全都记了下来，方便之后和家长沟通，叶梨又说：“万老师，我想提个意见。”

“你说。”万染也在笔记本商敲敲打打记录着。