审美是主观的，还可以有多种标准。学习成绩却是用一种客观形式呈现出来的，而且通常情况下评分也会采用统一的标准。

所以，施航只能够看到，也只会相信自己在学业方面的优点和价值。换句话说，“学习成绩”是施航唯一的精神寄托。一旦成绩不好，她就会否认自己的存在价值。

鸾宓：“你现在还会有自杀的念头吗？”

施航默了一瞬：“还会有。有时候我很累，或者是科研不顺利的时候，就会突然不想再活下去了。我会很痛苦，觉得自己很失败，还有一种很强烈的负罪感。”

鸾宓：“你跟父母或者其他家人谈过这些吗？”

施航摇头：“没有，我不想让他们担心。”

鸾宓：“你们平时联系的频繁吗？”

施航：“不算频繁，偶尔会打个电话，假期我有时候会回家。姐姐跟爸爸妈妈会有很多话聊，我的话会少很多。如果我有一段时间不在家里的群说话，爸爸妈妈和姐姐也会主动来找我。问我最近怎么样，让我按时吃饭，注意休息。”

鸾宓：“所以你认为你的家人是关心，爱你的。”

“那当然，”施航毫不犹豫地回答，“小的时候我觉得爸爸妈妈不爱我，但长大后就明白了，他们其实是爱我的，或许他们也只是不懂得该怎么去跟孩子相处。至于我姐姐，她一直都对我挺好的。”

鸾宓心下了然，随着年龄的慢慢增长，学习的知识越来越多，施航意识到家人是爱她的，但那个时候她的性格和心理已经出现了比较严重的问题，童年的事情对她的影响非常大。

哪怕后来意识到了父母并非完人，很多事情不是他们的本意，可她也难以控制自己。