面对这些作业，都只能相对正常的完成百分之八十左右。

剩下百分之二十，往往要费很大功夫，再加上网上查阅等等，才能勉强写出来——

还不知道写的对不对。

念白这会儿，就是在演算其中的一道难题。

刚才看电视剧的时候，脑子里面灵光一闪，原本卡住的地方，似乎终于有点头绪了。

果然。

这回计算的时候，好几个困难的步骤都顺畅的度过了。

最后，成功结出答案。

虽然还没交给老师批改，但作为答题人，念白这时候就是有一种这是对的直觉。

而且……

刚才的演算，那些原本卡住，今天算出来的位置，数据仿佛合乎某种规律。

这个规律是只限于这道题，还是适用于其他情况？

念白把最近作业中，那些比较难的题目都挑出来，筛选之后，辨别选出了其中的三道。

她试着用刚才第一道题总结出的那个公式，套在这几道题目中。

发现，假如假设这个公式是一则定理的话，那么这几道题目都可以很简单迅速的算出来。

且算出来的答案，跟她之前费了很大劲，绕了很多弯，最终才得出的答案，是相同的！

念白抽出一张白纸。

把这个公式，写在纸上。

然后又拿出几张白纸，开始洋洋洒洒的演算，她列举了十几个例子，从七八个角度，一遍遍的推算。

结果发现，不论从哪个角度，这个公式都是成立的。

正在这时，念白手机上来了消息，是同班的一个同学问她作业里的问题。

这个同学叫席天，是在他们班级群里问的。

不过这个班级群是他们自己拉的小群，里面没有老师。

最开始大家是为了水群和八卦。

最近作业难度升天，群里就基本都是在讨论题目。

席天问完，下面好几个追加。