结果念白对他课堂的进度十分清楚，问什么都能回答上来。

孟蕴和最后脸色还是黑黑的，但不再说什么了。

再看见念白在下面写别的科目的作业，就当没有看到。

姜琬对此大写的服气。

她不理解：“你是怎么做到一心二用的？”

念白拿出一张白纸，放到姜琬面前：“你练练一手画方块，一手画圆试试？”

姜琬：“……那不是电视剧里的桥段吗？”

念白拿着笔，水笔末端轻轻扫自己下巴：“但它理论上确实成立，我闲着没事的时候就练习了一下。”

姜琬将信将疑：“确实管用？”

念白没拿笔的那只手摊开：“反正我上课可以同时关注讲课和别的科目作业的内容。”

作为专科，念白这个录取的专业是很大众的综合性学科，说起来跟她给自己和姜琬报名的人力资源贴近。

不过整个一二年级两年，学习的科目和中学没什么区别，还是全科的数理化外文那些。

只有到了三年级，才会学一些专业知识。

但念白提前购买了三年级的二手教材。

其中的专业知识点，跟考人力资源管理师基本是重叠的。

甚至如果考到高级人力资源管理师的话，学习的内容比三年级课内还会更充分更深刻。

姜琬当然没有精力梳理这些。

她被念白带着，忙的脚不沾地。

简直比高考前那段时间更充实！

这学期接近结束时，姜琬拿着刚到手的中级人力资源管理师和中级心理咨询师证书，满足的表情活脱脱秋收的农民伯伯。

“我把这拿回家给我妈看，她可得高兴疯了！”姜琬喜滋滋。

她想到什么，兴致勃勃跟念白说：“你说我要是跟我妈要点奖励她会给不？我好多高中同学，上了大学都到处去玩，咱俩下学期也出去旅旅游？”

念白在通讯上给姜琬发了两个网站链接，说：