她准备从启蒙之后开始就全权教导孩子们，这情况以前都没有过，一时间领导们都很犹豫。

不过当盛景萱将自己撰写的教材交给教授们看后，教授们就都沉默了。

上面的内容基础开始一直到未来科技，都有教材，他们看基础的部分觉得非常容易理解，但是到了后面就有些难了。

尤其是到了太空科技这一块，他们就需要认真仔细的阅读才能理解。

并不是他们比那些天才儿童笨，也不是他们不能学会，而是他们学会的速度跟不上盛景萱研究的速度。

盛景萱现在的知识量等他们学完了，盛景萱早研究到更先进的地方了，而他们则依然还在学习。

盛景萱为他们规划的就比较容易，那就是在他们现在的知识的基础上进行拓宽深入。

这样他们的研究进度甚至能超过盛景萱。

但是科技发展从来没有某一方面当方面发展的。

毕竟你就算有非常先进的能源，可是如果没地方用，那这能源研究出来了只是放在实验室里落灰的产品。

盛景萱所要求的天才班最后到底是建成了，其中的学生并不多也就五个。

算得上是全国上下能够数得着的天才，当然有些孩子不是不聪明，只是性格上却并不是很好。