班主任坐在讲台上，底下的声音终于小了一些，但还是有一些细细碎碎的声音。

班主任观察着正在做题的付辞，今天有一个秃头的老师来找他谈话，说这个付辞特别难搞。

但付辞看上去也没有那么难搞啊，特别安静的一个娃，一直在做自己的作业，一看就是个好学生。

班主任皱了皱眉，难道那个老师是想跟他抢人？他当时也没说他是哪个班的老师，问他他也不说，奇怪得很。

班主任越想越觉得有这个可能。

他摇了摇头，不行不行，不能让他把付辞带走，现在他们班就付辞一个年级前300名的人。

另外几个学生虽然很努力，但一直在400名左右徘徊。

此时宋献音正一脸麻木地看着老师在上面讲题。

她真的很不喜欢学习，她对学习已经不是不喜欢，是到了厌恶的程度。

她一学习就觉得心烦，而且她不擅长学习。

她不懂，为什么人一定要做自己不擅长的事情？

昨天考的试，今天成绩已经下来了，宋献音的成绩不好也不差。

能拿分的她已经拿了，不会的就是不会。

“同学们一定要认真听啊，现在是很关键的时期，要是你们连咱们学校的高中部都考不上，那真是太丢脸了。每年有几个学生就考不上咱们的高中部，按理说咱们都是有优势的呀。”

老师看着下面精神不振的同学们，有些着急。

“哪有晚自习还讲课的呀，不都是自己自习吗？”旁边有一个同学小声吐槽道。

她本来晚上还想做其他作业的呢，结果数学老师就偏要来讲课，哪有那么多题目要讲啊，他不能明天讲吗？

她们的数学老师绝对是占课占的最多的老师。