全然不知未来练写自己名字时，面对那笔画繁复的“舒”和“玉”字，会流下多少悔恨的泪水。

名字起好了，舒月正式开始启蒙教学。

他拿出原主开蒙用的书册翻了翻，眉头微蹙。

这个时代的启蒙读物远不如他记忆中的《三字经》朗朗上口、易于传诵。

考虑片刻，他决定弃用现成的教材。

只是，《三字经》里有些内容涉及具体朝代历史，与这个世界不符。

舒月只得一边教孩子们背诵，一边用笔在书页空白处临时修改那些需要避讳的句子。

他一句一句耐心地教，中间还穿插着教一些简单有趣的童谣，让孩子们在颠簸的马车上也能感受到学习的乐趣，不至于觉得枯燥乏味。

于是，蜿蜒前行的队伍里，除了车轮的辘辘声和人们的喘息，又多了一道清亮稚嫩的童声，抑扬顿挫地念诵着。

跟在后面的大人们听着这声音，身上的疲惫似乎都减轻了几分，也不知是舒月那锅药汤的效力，还是这充满希望的童音真的能解乏。

不少家长听着听着，眼中流露出深深的羡慕。