但张翠花没搭理他，直接走到校长办公室，敲了敲门，进去说道，“校长，我们家需要先收拾收拾。明天早上可能晚点来上课。”

张翠花又问，“为什么四年级没有老师上课？”

校长顿了一下，恍然大悟。

想到四年级是什么情况，很宽容的道：“可能是他们因为学生调皮，实在管不了，就到办公室待着吧。

你告诉想学习的学生们，有问题随时去找老师。”

随即，校长又说，“翠花同志，这就要看你的努力了，尽早把教室纪律搞好，让老师赶紧去上课。”

他充满期待的看着张翠花，仿佛知道张翠花很厉害一般，完全没有意识到老师根本就不在学校，也意识不到四年级的问题根本不是一朝一夕造成的，更不是某一方人或一个原因导致的。

张翠花接收到校长的鼓励，但并不回应。

她只问道，“那要是我已经把学生们管好了，我是不是可以去叫老师们回来上课，对吧？”

校长说，“当然。”

然后看着张翠花手边那一堆书，说：“张老师刚来，多熟悉熟悉环境。赶紧回去收拾收拾家里吧。”

然后说让小刘帮她把书带回去，“张同志应该没有骑自行车过来，小刘送送。”

张翠花还没等小刘回答就说，“不用了，我拎的动。”然后一手拎起一摞需要小刘全身力气努力抱着的书，走了。

小刘心里嗤笑了一声，我还不想帮你呢。

脸上还是带着笑容说，“张同志，慢走。”

校长在后边提醒，“小刘啊，你怎么跟谁都叫同志，之前不是还是叫张老师吗？”

叫老师容易让学生意识到，哦，这是老师，然后本能听话点。现在小刘不称职位，不利于张老师树立老师威严。